Preguntas de: "El español estándar"

Apartado B2
PREGUNTAS 2.2:

1.1. ¿Cómo crees que se consigue adquirir la competencia en el español estándar, en un grado que los especialistas en enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) clasificarían como C2 (por ejemplo, el Instituto Cervantes)?

 -Conociendo y estudiando esta a fondo en todos sus aspectos, usos, contextos comunicativos, variaciones en fonemas, letras y significados de las palabras que se estén utilizando para comunicar. Esta tarea puede ser de mayor facilidad si el español castellano es la lengua materna de quien desea enseñarla al nivel más alto, el C2, ya que para ser capaz de ofrecer un amplio conocimiento de esta, se necesita estar familiarizado con su funcionamiento en el acto de la comunicación y adaptabilidad a todas las situaciones comunicativas posibles. Aunque tuviese que estudiar muchos años y familiarizarse mucho aplicando mucho el español castellano en su dia a dia, un extranjero también podría llegar a tener suficiente conocimiento de nuestra lengua como para poder enseñarla. No necesitarían aprender más sobre los gestos y expresiones que se utilizan en el lenguaje y que lo complementan, ya que su conocimiento y entendimiento acerca de ellos es practicamente universal y se usa sin confusiones ni problemas en la vida cotidiana.

1.2. ¿Piensas que el Instituto Cervantes debería enseñar el español de la Península Ibérica, el español de América, el castellano, el andaluz (u otro)? ¿Por qué?

- Sí, porque estas variaciones del lenguaje pueden ser utilizadas de igual manera que el "español estándar", lo cual conlleva que si no se conoce o no se utilizan a menudo, pueden dificultar o incluso impedir el acto de comunicar, lo que dificultaría nuestras actividades diarias en nuestro entorno, ya que la comunicación siempre ha sido fundamental. Si se enseñan y se dan a conocer estos dialectos, los hispanohablantes podrán comunicarse con más facilidad y con menos molestia en todas las circunstancias comunicativas que se puedan llegar a dar.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Comentario: Poema de Luis Cernuda, "Un español habla de su tierra"

COMENTARIO DEL POEMA "UN ESPAÑOL HABLA DE SU TIERRA", DE LUIS CERNUDA   1-TEMA   El sentimiento de tristeza ante el exilio (el tema se puede considerar igual a su título). El autor expresa como extraña su tierra, manifestando su nostalgia ante un país perdido. 2-ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS:  2.1-DISTINCIÓN DE LAS PARTES DEL TEXTO: Se organiza en una única tirada, como el Mester de Juglaría de siglos anteriores, esta tradición procede de los romances (poemas que pasaban por vía oral de pueblo en pueblo, según el lugar en donde se recitasen, estos podían presentar cambios en el relato), un ejemplo de este tipo son los romances fronterizos, en los que dos personas que se querían no se les permitía estar juntos por alguna razón impuesta por la sociedad, como la cultura, pudiéndose dar el caso en el que las culturas de los amantes fuesen musulmana y cristiana, respectivamente, estando estas en conflicto durante la época del S. XI en donde ambas culturas convivían en l...
Leer más

Comentario de texto: Alfanhuí

ALFANHUÍ 1. TEMA:   Los suceso de la vida de Alfanhuí durante la estancia en la casa de su madre, en la vivienda del maestro taxidermista, en la ciudad de Madrid, en la provincia de Palencia, y por los lugares por los que caminó   2. ORGANIZACIÓN:    2.1. GÉNERO LITERARIO: El relato presenta el género novela, y en algunos capítulos de esta, se pueden leer partes de diálogo. En la historia se distinguen subgéneros como la ciencia-ficción, y aunque en un contexto más "tranquilo", se podría considerar que pertenece al de aventuras. Teniendo en cuenta el narrador, podemos considerar también el subgénero perspectivista.  2.2. PARTES EN QUE SE ORGANIZA EL TEXTO (parte 1) Situación Inicial: Comienza en los años en los que Alfanhuí era un niño, y vivía en casa de su madre. Se relata una historia de carácter ficticio, en la que el gallo de veleta que se encuentra en lo alto de su casa de campo cazaba a los lagartos y hacía que se churrascas...
Leer más

Comentario de la obra: "Noche de Guerra en el Museo del Prado" Parte A

¿Qué dice el texto? 1. Tema. La comparación entre la Guerra Civil española de 1936 y la Guerra de la Independencia de 1812, con la crítica de la situación política y social de respectivas épocas. 2. Organización. 2.1. Género literario.  Su género se corresponde con el drama histórico, ya que redacta hechos históricos, en este caso, de la historia de España, quitando la separación temporal entre dos épocas distintas (aunque no se aprecia entre los personajes, si se puede ver en como la estructura de la obra pone ambos tiempos en comparación). 2.2. Distingue las partes en que se organiza. -2.2.1. Discurso teatral: organización externa. Su estructura da más importancia a los cuadros (los hechos representados se realizan mayoritariamente en un mismo decorado) que a las escenas (cambios del escenario, dados generalmente cuando un personaje entra o sale de la escena), podemos confirmar este aspecto al verse que la mayoría de la obra ocurre en la barricada hecha por unos ciud...
Leer más